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b'A pesar de que el contenido de este libro proviene del planteamiento dise\xf1ado para un curso espec\xedfico (Proyectos de Dise\xf1o de Interior, en IDarte), su experiencia es extrapolable a gran parte de disciplinas y contextos pedag\xf3gicos, tal y como ocurre con los textos y documentos desarrollados por este autor.El libro incluye los enunciados de los ejercicios, el objeto y objetivo de cada uno de ellos, el progreso y proceso, los criterios de evaluaci\xf3n, y, adem\xe1s, las competencias pedag\xf3gicas, as\xed como una referencia y explicaci\xf3n, m\xe1s o menos extensa, seg\xfan el caso, relativa a los documentos te\xf3ricos en los que se basa cada ejercicio.De este modo, el libro pretende sistematizar y hacer accesible una disciplina que, en gran parte, se ha transmitido de forma oral en el Taller de Proyectos. A la vez, el libro trata de hacer transparente un contenido que, curiosamente, muchas veces ha quedado velado, incluso vedado, tras un misterio injustificado. De esta manera, el libro se hace interesante no solo para docentes, sino tambi\xe9n para cualquiera que desee aprender a proyectar.Es por ello que este libro ha tomado el t\xedtulo de Manual, porque no se trata de una mera recopilaci\xf3n de ejercicios. De hecho, su desarrollo, el cual de forma \xedntegra se le ha entregado al alumnado, es m\xe1s profundo que un mero documento acad\xe9mico, pues en todo momento se hace expl\xedcita la referencia metodol\xf3gica fundamental.En relaci\xf3n a dicha base metodol\xf3gica y ahondando en la cuesti\xf3n relativa a su imprescindible aval y soporte conceptual, este libro se cimienta en otros trabajos previos del autor, siendo incluso fruto de los mismos: Arquitecto, obra y m\xe9todo (publicado por esta misma editorial);#eindakoa (publicado en EARI y en JDS); y la serie de art\xedculos dynamics-aktion (publicados en EARI, i+dise\xf1o, Communiars y Shodhkosh).'