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b'La batalla ideol\xf3gica que se libr\xf3 en los institutos de Segunda Ense\xf1anza durante la Guerra Civil ya se ven\xeda gestando en Europa desde la Primera Guerra Mundial. Algunos profesores se identificaban en los a\xf1os treinta del siglo XX con las nuevas tendencias del nacionalismo antiliberal reaccionario y del fascismo que se estaban abriendo paso en el continente. Frente a ellos, un sector importante del profesorado se reconoc\xeda en los valores ideol\xf3gicos de las distintas opciones de izquierdas y, adem\xe1s, una amplia masa de docentes ambiguos permanec\xeda en la denominada \xabzona gris\xbb. La pugna ideol\xf3gica que se vivi\xf3 en ese tiempo entre el personal docente de la Segunda Ense\xf1anza se sald\xf3 con la separaci\xf3n del servicio de un buen n\xfamero de profesionales. Primero fue la Rep\xfablica la que ces\xf3 de forma forzosa a los considerados desafectos a la causa republicana y despu\xe9s fue el franquismo el que llev\xf3 a cabo una limpieza pol\xedtica de gran alcance en el seno de la administraci\xf3n educativa. Ambas cribas ideol\xf3gicas presentan muchas diferencias, no solo en cuanto a agentes y objetivos, sino tambi\xe9n en cuanto al contexto hist\xf3rico y a la naturaleza de la represi\xf3n pol\xedtica y cultural que desencadenaron.'