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b'Este livro, como refer\xeancia \xe0 Disserta\xe7\xe3o de Mestrado da Autora, teve como objetivo compreender as possibilidades de intera\xe7\xe3o de sujeitos com Transtornos do Espectro do Autismo a partir dos processos de interpreta\xe7\xe3o e significa\xe7\xe3o das a\xe7\xf5es de adolescentes com TEA realizadas por seus interlocutores, em situa\xe7\xf5es de rela\xe7\xf5es sociais. A op\xe7\xe3o pelo referencial da teoria hist\xf3rico-cultural de Lev S. Vigotski se deve \xe0 riqueza, das proposi\xe7\xf5es desse autor, sobre o papel do outro nas rela\xe7\xf5es sociais com vistas a contribuir para o desenvolvimento da linguagem e fun\xe7\xf5es ps\xedquicas superiores. A atribui\xe7\xe3o de sentidos \xe0s a\xe7\xf5es do sujeito favoreceu a entrada dos sujeitos no mundo simb\xf3lico, o que permitiu o descolamento do real e pode favorecer o desenvolvimento da imagina\xe7\xe3o e cria\xe7\xe3o - fun\xe7\xf5es mentais superiores que permitem a elabora\xe7\xe3o de novos conceitos. Este estudo proporcionou visualizar a import\xe2ncia do outro nas rela\xe7\xf5es sociais, no desenvolvimento e nos processos de significa\xe7\xe3o e interpreta\xe7\xe3o dos pares, contribuindo para o desenvolvimento da linguagem, favorecendo a imagina\xe7\xe3o e criatividade dos atos comunicativos.'