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b'\xbfQu\xe9 sabemos realmente sobre los h\xe1bitos lectores en los adolescentes? \xbfQu\xe9 hacen los diferentes pa\xedses para incidir en su formaci\xf3n lectora desde la escuela? \xbfQu\xe9 ofrece la producci\xf3n editorial al p\xfablico de esta franja de edad? \xbfC\xf3mo se combina la ficci\xf3n literaria con nuevos productos que incluyen la imagen, el audiovisual y las nuevas tecnolog\xedas?\nSituados los adolescentes en una frontera de su construcci\xf3n como personas, la lectura literaria se muestra tambi\xe9n como un terreno fronterizo entre la lectura infantil y la consolidaci\xf3n de una pr\xe1ctica lectora adulta. En los a\xf1os en que los chicos y chicas se encuentran en la etapa educativa de la ense\xf1anza secundaria obligatoria, la lectura les presenta el reto de un salto en sus capacidades interpretativas y en su adquisici\xf3n de h\xe1bitos culturales estables. Las autoras de este libro nos ofrecen, como resultado de las investigaciones del grupo GRETEL, algunas respuestas a las cuestiones planteadas.'