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b'C\xf3mo leer las respuestas que los sujetos formulan ante la prueba de Rorschach es la cuesti\xf3n central que se aborda en este libro. En el \xe1mbito de la cl\xednica, el procedimiento habitual de codificar lo producido ajust\xe1ndolo a alguno de los sistemas de clasificaci\xf3n vigentes permite, al mismo tiempo, establecer consensos y marcar los l\xedmites a superar. Son necesarias otras lecturas que se ocupen de la din\xe1mica singular que se da en cada respuesta y que suelen quedar por fuera del recorte establecido. Los caminos que se abren buscar\xe1n articulaciones con la teor\xeda y tratar\xe1n de instrumentar las categor\xedas propias del pensamiento complejo. Al considerar el factor temporal y los efectos que acontecen durante su transcurrir, la lectura queda centrada en los modos de producir sentido.En esta obra se han rescatado las ideas de Irene Orlando acerca de las transformaciones que los sujetos imprimen a sus respuestas y que la llevaron a explorar las operaciones subyacentes en su organizaci\xf3n. A partir de estas ideas, la lectura que aqu\xed se ofrece avanza para mostrar lo que el sujeto sea un adulto o sea un ni\xf1o hace y dice mientras va construyendo el sentido de su interpretaci\xf3n.'