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b'"La pandemia del COVID-19 dio lugar a circunstancias imprevistas, generales e inusitadamente graves, que afectaron a todas las esferas de la sociedad. Hubo una paralizaci\xf3n de la vida social y una recon-figuraci\xf3n de la misma. En este contexto, la pandemia coloc\xf3 al sistema educativo peruano en una situaci\xf3n excepcional, debido a la repentina necesidad de transitar a una educaci\xf3n remota de emergencia: surgieron nuevas condiciones para todos los actores involucrados en el proceso educativo, con recursos precarios para enfrentarlas, en la diversidad de entornos que caracterizan la realidad educativa del pa\xeds.El presente libro estudia algunas aristas de la problem\xe1tica socioeducativa que emergi\xf3 o se hizo visible en la situaci\xf3n excepcional de la pandemia, desde una perspectiva que no solo identififica las carencias, sino tambi\xe9n las capacidades, acciones y movilizaci\xf3n de recursos disponibles del sistema educativo y sus actores principales. Los art\xedculos que componen este libro abordan diversos aspectos de la educaci\xf3n b\xe1sica y superior durante la pandemia, desde diferentes niveles de an\xe1lisis: el sistema educativo en su conjunto, las escuelas como organizaciones, los docentes y estudiantes como actores, las pol\xedticas educativas.En suma, en este libro se presenta a los actores del entramado educativo como agentes que movilizaron los recursos sociales, culturales e institucionales disponibles para enfrentar sus carencias y limitaciones, y mejorar, en la medida de lo posible, sus capacidades y aprendizajes, en las circunstancias extraordinarias de la pandemia."'