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b'Las tensiones del curriculum hace visible un problema actual en el campo del curriculum relacionado con su reconocimiento como disciplina. Aborda el estado de situaci\xf3n del campo en Argentina y M\xe9xico, como muestra de dos pa\xedses latinoamericanos que cuentan entre s\xed con rasgos de colaboraci\xf3n acad\xe9mica. Su contenido est\xe1 impregnado de preocupaciones epistemol\xf3gicas vigentes que consideran la tensi\xf3n entre los paradigmas de la modernidad y su devenir posmoderno. Estudia la trama te\xf3rica, epistemol\xf3gica y metodol\xf3gica de producci\xf3n en la academia argentina y mexicana respecto al campo del curriculum, lo que le permite acudir a la categor\xeda Discurso Acad\xe9mico del Curriculum, en torno a la cual gira su an\xe1lisis desde las teor\xedas poscr\xedticas. Implica un estudio agudo de las producciones de ambos pa\xedses en este tema, destacando autores y problemas relevantes, an\xe1lisis que se realiza desde la Teor\xeda del Discurso de Laclau y la Genealog\xeda de Foucault. Esto permite identificar al discurso del curriculum como un texto pol\xedtico, filos\xf3fico y cultural. De este modo, se atiende aqu\xed a los planteos que desde el campo se realizan bajo la denominaci\xf3n de los Estudios del Curriculum.Con dominio conceptual y desarrollo anal\xedtico, en este libro Silvia Morelli elabora un estado de situaci\xf3n que diagrama un mapa de constelaciones sobre las producciones curriculares. Mapa que refleja un incesante proceso de consolidaci\xf3n del campo, aunque tambi\xe9n de las particularidades en cada regi\xf3n, diferenciadas entre ambos pa\xedses.'