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b'\xabPara evitar los escollos del aplicacionismo, los intentos de investigaci\xf3n-intervenci\xf3n en el terreno escolar buscan poner en evidencia, por una parte, las caracter\xedsticas reales de las situaciones de ense\xf1anza y de aprendizaje as\xed como la naturaleza de los problemas que all\xed se plantean, pretendiendo, por otra parte, concebir y poner en pr\xe1ctica nuevos m\xe9todos y nuevos instrumentos did\xe1cticos con la cooperaci\xf3n de los ense\xf1antes... La obra que Dora Riestra nos propone se inscribe perfectamente en este movimiento, ofreciendo un aporte importante y original al mismo tiempo. Ha realizado un gran trabajo de investigaci\xf3n y de s\xedntesis te\xf3rica debido, por un lado, a lo fundamental que resulta su anclaje en la "teor\xeda de la actividad" de Leontiev y, por otro lado, al inter\xe9s y la utilidad -para el enriquecimiento del Interaccionismo socio-discursivo- de aportes te\xf3ricos no tenidos suficientemente en cuenta.Es la integraci\xf3n original de lineamientos diferentes lo que le ha permitido elaborar la notable re-conceptualizaci\xf3n del estatus de las consignas.\xbb\xabEl objetivo de la autora es enmarcar y orientar los trabajos de investigaci\xf3n-intervenci\xf3n en las situaciones formativas reales, y se inscribe, claramente, en la orientaci\xf3n m\xe1s reciente de las investigaciones did\xe1cticas, puesto que trata sobre un aspecto decisivo del trabajo real de los ense\xf1antes como es la formulaci\xf3n y la gesti\xf3n de consignas destinadas a los alumnos. La originalidad de este trabajo resulta de la combinaci\xf3n de tres lineamientos metodol\xf3gicos: las caracter\xedsticas de las consignas, las representaciones de los ense\xf1antes y las caracter\xedsticas de los textos producidos por los alumnos. Los resultados son considerables y dejamos al lector el placer de descubrirlos en detalle. Nos queda desear que los lineamientos presentados en esta obra susciten la puesta en pr\xe1ctica de investigaciones an\xe1logas, y que los resultados puedan ser \xfatilmente explotados en las propuestas de formaci\xf3n de ense\xf1antes.\xbbJean-Paul Bronckart'