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b'En el \xe1mbito educativo, la identificaci\xf3n de las competencias b\xe1sicas como referente para distintos marcos y contextos es el exponente del tipo de prop\xf3sitos y acuerdos que hoy resultan imprescindibles. As\xed pues, partiendo de la convicci\xf3n del valor de las competencias para conseguir mayores cotas de calidad y equidad, el libro defiende que su desarrollo no debe dejarse al azar ni a la improvisaci\xf3n, de manera que la sistematizaci\xf3n y planificaci\xf3n del trabajo competencial contribuya a garantizar su proyecci\xf3n. En estas p\xe1ginas se hace especial hincapi\xe9 en su fundamentaci\xf3n, en las funciones que van a desempe\xf1ar las competencias, en los v\xednculos con los elementos curriculares, en la integraci\xf3n en los documentos de centro y en las alternativas para su desarrollo, el tratamiento de cada competencia b\xe1sica, su concepto, su valor, sus dimensiones de contenido y sus relaciones con las diferentes \xe1reas y materias del curr\xedculo.'