Libro disponible en 5 dias hábiles.

b'Esta obra abre adem\xe1s, un debate neC\xe9sario en nuestro medio sobre la multi-referencialidad de lo educativo y lo pedag\xf3gico. Su aporte consiste en hacer posible un acercamiento hist\xf3rico a una discusi\xf3n no zanjada, que se reedita en cada intento por hacer de los asuntos asociados a los aspectos t\xe9cnicos-objetivos, el terreno donde en la actualidad, se elaboran los est\xe1ndares, las competencias, la evaluaci\xf3n y el resto de los temas puestos al orden del d\xeda por la reorganizaci\xf3n multilateral de la educaci\xf3n y la escuela. En esta perspectiva, este libro nos aproxima a una visi\xf3n que da sentido a este tipo de discusiones que se llevan a cabo en contextos y pol\xedticas particulares. El autor, da cuenta en detalle del conflicto que est\xe1 en el seno de las ciencias de la educaci\xf3n en todo el mundo, desde el punto de vista del caso franc\xe9s. Es de esperar que este texto ayude a construir escenarios de elaboraci\xf3n del quehacer educativo y pedag\xf3gico en nuestra realidad.'