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b'Este documento se presenta como una herramienta de ayuda al profesorado en la elaboraci\xf3n de las programaciones que deben presentar y defender para la superaci\xf3n de alg\xfan tipo de prueba selectiva o, simplemente, como manual para confeccionar las programaciones que deben realizar cada curso acad\xe9mico en el seno de sus funciones docentes.\nEn \xe9l se han adecuado y estructurado todos los elementos que intervienen en el proceso de ense\xf1anza-aprendizaje, presentados de acuerdo a una estructura que agrupa todos estos elementos en torno a cuatro preguntas: \xbfa qui\xe9n ense\xf1ar?, \xbfqu\xe9 ense\xf1ar?, \xbfc\xf3mo hacerlo?, y \xbfqu\xe9, c\xf3mo y cu\xe1ndo evaluar? Se incluye, adem\xe1s, una propuesta variada de unidades did\xe1cticas que, a modo de ejemplo, sirven para materializar en el aula todo el desarrollo curricular planteado en este trabajo.'