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b'El libro presenta el Paradigma de la Neurodiversidad como marco de referencia para una actuaci\xf3n conjunta y respetuosa con las personas de la comunidad autista, partiendo de una revisi\xf3n cient\xedfica de la comprensi\xf3n actual del concepto de Autismo desde el punto de vista de la Psicolog\xeda.Centrando el discurso en la respuesta educativa, lleva a cabo una cr\xedtica sobre las acciones pedag\xf3gicas m\xe1s comunes que, actualmente, est\xe1n causando m\xe1s controversia y que desoyen a la identidad autista. El autor presenta, describe, analiza y propone el Enfoque de Afirmaci\xf3n de la Neurodiversidad (EAN) como alternativa y gu\xeda para centros educativos y otras organizaciones, a la hora de dise\xf1ar y prestar apoyo a este tipo de alumnado.Siguiendo este Enfoque de Afirmaci\xf3n de la Neurodiversidad, y de manera pr\xe1ctica, se plantean cuatro \xe1mbitos en continua interacci\xf3n: comunicaci\xf3n e informaci\xf3n, estado emocional, estilo de aprendizaje y ambiente. El libro ofrece pautas y sugerencias de actividades en estos cuatro \xe1mbitos con el objetivo de que el profesional pueda planificar y adaptar su respuesta educativa, a trav\xe9s de un acompa\xf1amiento respetuoso, cuando interact\xfaa con el alumnado autista.'