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b'\xbfQui\xe9nes son los docentes? \xbfC\xf3mo as\xed se consideran profesionales? \xbfQu\xe9 sucede con el proceso de construirse como profesional? \xbfAcaso reflexionan sobre ello? \xbfQu\xe9 hace que efectivamente decidan ser docentes? La misi\xf3n sagrada recoge las historias de un grupo de docentes quienes, a trav\xe9s de los relatos de sus vidas, su opci\xf3n por la docencia, la manera como descubren la vocaci\xf3n, las ideas que tienen acerca del trabajo y sobre el reconocimiento nos permiten acercarnos a la compleja construcci\xf3n de la identidad profesional. Los docentes son los principales actores de las reformas educativas, por tanto, el \xe9xito de las mismas depende de c\xf3mo se los vuelva part\xedcipes del cambio y ello solo es posible desde la comprensi\xf3n de c\xf3mo los docentes se conciben como profesionales. La construcci\xf3n de esta identidad profesional necesita concebirse, por los propios docentes, como digna de veneraci\xf3n y respeto por sobre todas las cosas. Por ello, el autor utiliza la figura de \xabmisi\xf3n sagrada\xbb, porque \xablo sagrado\xbb tiene el doble car\xe1cter de \xabsanto\xbb y \xabsacr\xedlego\xbb; es decir, de lo que est\xe1 prescrito por la garant\xeda divina y de lo que se halla prohibido por la misma. Trabajo, vocaci\xf3n y reconocimiento son esa tr\xedada que constituye la sagrada misi\xf3n de formar personas y, por tanto, de ser un docente profesional.'