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b'Es sabido que, a trav\xe9s de la comprensi\xf3n lectora, los alumnos desarrollan sus habilidades cognitivas y, por ende, sus competencias comunicativas; esto les permite desenvolverse en el futuro con mucha seguridad, as\xed como defender sus ideas con argumentos s\xf3lidos y razonables. Sin embargo, en el contexto actual, los resultados de la compresi\xf3n lectora en la educaci\xf3n b\xe1sica regular (ERB) resultan alarmantes.El docente es el encargado de proporcionar los materiales adecuados en las actividades, de motivar y establecer estrategias de inferencia en su labor pedag\xf3gica, con la finalidad de lograr un aprendizaje significativo constructivista y as\xed contribuir a desarrollar las competencias comunicativas del estudiante.Este libro recoge los resultados de un estudio realizado en alumnos del primer a\xf1o de secundaria en un colegio del distrito de San Mart\xedn de Porres (Lima, 2020), con el fin de verificar su comprensi\xf3n lectora y buscar soluciones a sus resultados a trav\xe9s de la aplicaci\xf3n de la estrategia de inferencia.En este an\xe1lisis se demuestra c\xf3mo puede influir la aplicaci\xf3n de la inferencia, de manera positiva, en el desarrollo de las competencias comunicativas de cada discente.'