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b'El estudio realizado en esta obra toma en cuenta el estado del arte y, a la luz de dichos aportes, analiza la problem\xe1tica de la evaluaci\xf3n del aprendizaje de los alumnos en el contexto de la ense\xf1anza en el taller de Arquitectura.En este sentido, pone en escena las particularidades de la evaluaci\xf3n de aprendizajes basados en la pr\xe1ctica de oficios y profesiones ("aprender haciendo") tem\xe1tica relevante para el campo general de la evaluaci\xf3n de aprendizajes.Aborda la evaluaci\xf3n en una doble perspectiva: por un lado, como pr\xe1ctica y espacio de desarrollo profesional del docente, y por otro, como experiencia que permite al alumno mejorar sus aprendizajes.Es un sondeo cualitativo que instala claramente una mirada cr\xedtica y reflexiva sobre un espacio de pr\xe1cticas docentes que a\xfan presenta serios desaf\xedos a las instituciones educativas.'