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b'La problem\xe1tica de la evaluaci\xf3n ha sido abordada frecuentemente por especialistas en educaci\xf3n. La originalidad de este texto est\xe1 justamente en que la mirada sobre este tema viene de los didactas de las disciplinas y de los docentes y alumnos, que se ocupan del estudio de los diferentes campos de conocimiento. Todos estos actores toman decisiones que est\xe1n orientadas por la disciplina: evaluar historia o lengua o matem\xe1tica tendr\xe1 algunas problem\xe1ticas compartidas pero varias otras que no, pues est\xe1n afectadas por las formas en que se constituyen esos campos.Las ideas producidas en el marco de las did\xe1cticas espec\xedficas tambi\xe9n aportan al campo de conocimiento de la educaci\xf3n y dialogan con \xe9l. Yves Chevallard contribuye en este sentido con sus reflexiones sobre la evaluaci\xf3n.Esperamos que esta obra sea un aporte a la tarea de los educadores de todos los niveles educativos, en especial a la de los formadores de docentes y de los didactas generales y espec\xedficos.COMPILADORAS: Gema Fioriti y Carolina Cuesta.ESCRIBEN: Yves Chevallard, Walter Kohan, Gustavo Bombini, Edda Hurtado, Marta Alicia Tenutto Soldevilla, Sonia Baz\xe1n, Rosa Cicala, Carolina Cuesta, Silvina Larripa, Alejandro Cerletti, Ana Mar\xeda Cambours de Donini, Anal\xeda Gerbaudo, Fernando Bifano, Eladia Forti y Aldo Raponi'