La escuela infantil: observatorio privilegiado de las desigualdades | López Sánchez, Guijo Blanco y otros

Ricardo Canal Bedia, Félix López Sánchez, Félix López Sánchez, Belén Bueno Martínez, Mª Angeles Melero Zabal, Jesús Palacios González, Vicenç Arnaiz Sancho, Cristina Elorza Ibáñez de Gauna, Valeriana Guijo Blanco, M. Jesús Fuentes Rebollo, Mª Dolores Pérez Grande, José Buz Delgado, Mª José Cantero López, Isabel Serrano Pintado, Joaquín De Paul Ochotorena, Ana Belén Navarro Prados, Jesús Bernal Hernández, Alícia Pérez Albeniz, Mª Victoria Martín Cilleros, Patricia García Primo, Zoila Guisuraga Fernández, Marta Mónica Sánchez Rodríguez, Félix López Sánchez, Valeriana Guijo Blanco, Jesús Bernal Hernández, Mª José Cantero López, Ana Belén Navarro Prados, Jesús Palacios González, Mª Victoria Martín Cilleros, M. Jesús Fuentes Rebollo, Mª Angeles Melero Zabal, Mª Dolores Pérez Grande, Isabel Serrano Pintado, Belén Bueno Martínez, Marta Mónica Sánchez Rodríguez, Alícia Pérez de Albeniz, Patricia García Primo, Ricardo Canal Bedia, Joaquín De Paul Ochotorena, Zoila Guisuraga Fernández, José Buz Delgado
La escuela infantil: observatorio privilegiado de las desigualdades
Graó Páginas: 206
Precio: 1175.92
Disponible en 7 dias
Estado: Nuevo
Peso: 0.506 kgs.
ISBN: 9788478274789

La escuela infantil se ha convertido en un observatorio privilegiado desde el que analizar la evolución de la sociedad occidental. El profesorado de educación infantil se mueve, a veces, en un terreno de incertidumbres que le obliga a superar ideas estereotipadas para buscar sentido a situaciones familiares poco comunes y adecuar a ellas la dinámica pedagógica cotidiana. Este libro quiere ser una herramienta para que los equipos educativos fomenten la reflexión y la búsqueda de recursos. En los diferentes capítulos se abordan algunas de las situaciones que se manifiestan en la escuela aunque no tengan un origen genuinamente escolar. Se trata de temas novedosos, resultado de cambios sociales que afectan a la familia, a la escuela, a los educadores y educadoras y, finalmente, a la infancia. Además del acercamiento a estos temas, el libro incluye propuestas para encauzar las distintas situaciones y ayudar a definir cuál podría ser la intervención educativa más adecuada.