Libro disponible en 5 dias hábiles.

b'La inclusi\xf3n en educaci\xf3n es un mandato internacional. En el caso de Chile, se han promulgado leyes, decretos y cuerpos normativos para garantizar la entrega de una educaci\xf3n inclusiva. Sin embargo, al mismo tiempo, la literatura advierte que Chile es un exponente ejemplar en la neoliberalizaci\xf3n de pol\xedticas educativas, debido a la apertura al mercado, al predominio de pruebas estandarizadas que miden y categorizan a las escuelas y a la presencia de un modelo de rendici\xf3n de cuentas con altas consecuencias. En este escenario, \xbfqu\xe9 lugar ocupa la educaci\xf3n inclusiva que prioriza el contexto, la lentitud, la flexibilizaci\xf3n, el proceso, la participaci\xf3n y el aprendizaje integral en la sociedad del rendimiento donde la calidad educativa se reduce principalmente a las actuaciones de las escuelas en pruebas estandarizadas?Este libro conjetura que el neoliberalismo, m\xe1s en su dimensi\xf3n cultural que gerencial, tensiona la instalaci\xf3n de procesos inclusivos en el \xe1mbito escolar, al punto de quitarle contenido a la inclusi\xf3n y dotarla de significados multiformes. Se revisa la historia de la educaci\xf3n inclusiva para luego ofrecer una contraposici\xf3n entre valores inclusivos y valores neoliberales. Se espera que las contribuciones de este trabajo aporten a la formaci\xf3n de profesores y al trabajo que realizan diariamente las comunidades escolares.'