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b'El acto de escribir es un poderoso instrumento de reflexi\xf3n. Es algo que exige mucho, pero que tambi\xe9n da mucho a cambio. La escritura acad\xe9mica es un ejercicio continuo de desvelarse, de descubrirse, de sorprenderse, de comprometerse; es escribir, reescribir, elaborar, reelaborar, esbozar, corregir, autocorregir, anotar, leer, releer, hacer, rehacer. El objetivo de este libro es formar a los estudiantes, para que aprendan a escribir y disfruten haci\xe9ndolo, y esto solo se consigue escribiendo y recibiendo un feedback permanente por parte de los formadores. Orientar el proceso de composici\xf3n y dialogar sobre el trabajo de los estudiantes deber\xeda ser el m\xe9todo b\xe1sico de instrucci\xf3n. Adem\xe1s, es tambi\xe9n clave leer lo que escriben los colegas, explicar las impresiones personales que causan estos textos y escuchar las opiniones de otros sobre los propios textos. El libro ofrece pautas para favorecer la escritura de los estudiantes en la ense\xf1anza superior y describe did\xe1ctica y pormenorizadamente el mejor modo de redactar TFG, TFM, Tesis Doctorales, trabajos para revistas profesionales, etc. Adem\xe1s a\xf1ade datos interesantes sobre c\xf3mo conciben estos grandes g\xe9neros textuales pa\xedses como Argentina, Chile, Brasil, Colombia y Uruguay.'