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b'El libro intenta llenar un vac\xedo de producciones al interior de la Educaci\xf3n F\xedsica, aportando en tres planos: la formaci\xf3n inicial, la formaci\xf3n permanente y la investigaci\xf3n. En la formaci\xf3n inicial puede contribuir como material de estudio para los alumnos de las Universidades y los Institutos de Formaci\xf3n Docente, en las asignaturas deportivas, en las did\xe1cticas, las dem\xe1s disciplinas sociales y en todos aquellos espacios interesados por problematizar la ense\xf1anza del deporte y la cultura deportiva en la escuela. En la formaci\xf3n permanente, para aquellos profesores que trabajan d\xeda a d\xeda con ni\xf1os y j\xf3venes y que, disconformes con sus pr\xe1cticas y con los resultados que ven en su ense\xf1anza, se preocupan por buscar nuevas formas de abordar la tarea, de analizarla y de relacionar a los alumnos con la pr\xe1ctica deportiva. En cuanto a la investigaci\xf3n, la ense\xf1anza del deporte en la escuela no ha sido un problema suficientemente atendido por la disciplina en nuestro pa\xeds. De ah\xed la dificultad para encontrar antecedentes desde los cuales avanzar en la indagaci\xf3n. En este plano se presenta en el libro una perspectiva construida a la luz del cruce de varias miradas te\xf3ricas y de la discusi\xf3n colectiva confrontada con la pr\xe1ctica deportiva en la Educaci\xf3n F\xedsica escolar.'