Tu carrito esta vacio.
Libro disponible en 5 dias hábiles.
b'En las \xfaltimas d\xe9cadas, la tendencia internacional de las pol\xedticas educativas estuvo orientada a generar mejores condiciones para garantizar el derecho a la educaci\xf3n de los sectores sociales m\xe1s afectados por las desigualdades sociales y educativas. La ampliaci\xf3n de la obligatoriedad de la educaci\xf3n secundaria coloc\xf3 a las escuelas en situaci\xf3n de poner en acci\xf3n (enacted) m\xfaltiples y diversas iniciativas que en formato de planes, programas y proyectos poblaron el cotidiano escolar e introdujeron l\xf3gicas, pr\xe1cticas y efectos cuyo alcance y profundidad buscamos indagar en este libro.En la primera parte del libro, se ponen en di\xe1logo un conjunto de herramientas te\xf3rico-metodol\xf3gicas y resultados de la producci\xf3n intelectual de reconocidos investigadores, como referenciales interpretativos de las pol\xedticas educativas y sus efectos en el quehacer de las instituciones escolares y de los sujetos que las habitan.En la segunda parte, se presentan las producciones del Grupo de Investigaci\xf3n y Estudios de Pol\xedtica Educativa (GiEPE), Sub-proyecto I (Educaci\xf3n Secundaria), (CIFFYH-UNC), conformado por becarios CONICET (Doctorado y Posdoctorado), investigadores de otras instituciones y colegas de Brasil que realizaron sus estancias doctorales y posdoctorales estudiando las pol\xedticas educativas cuando llegan a las escuelas.'