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b'Escriben: Gabriela Casenave, M\xaa Elsa Chapato, Anal\xeda Errobidart, M\xaa Eugenia Gaite, Gabriela Gamberini, M\xaa Laura Hoffmann, Gast\xf3n Marmissolle, Stella Pasquariello, Rosana Sosa, Anal\xeda Umpierrez, Ana Visca\xednoSe exponen aqu\xed los resultados del relevamiento de pr\xe1cticas y acciones derivadas de la implementaci\xf3n de programas y proyectos generados por organismos estatales, asociaciones civiles y organizaciones de base, indagando los sentidos de educar que se construyen en torno de la educaci\xf3n en tiempos de profundo cambio sociopol\xedtico y cultural, proceso de indagaci\xf3n que se extendi\xf3 por tres a\xf1os en diversos \xe1mbitos no escolares de la ciudad de Olavarr\xeda (Pcia. de Buenos Aires, Argentina).La lectura cr\xedtica del entramado social-institucional y las transformaciones pol\xedtico-econ\xf3micas que se han sucedido en los \xfaltimos a\xf1os produjo un cambio de perspectiva en la comprensi\xf3n de los procesos educativos y del ejercicio de la tarea docente. Ello permiti\xf3 al grupo de investigaci\xf3n visualizar un campo m\xe1s amplio de pr\xe1cticas educativas que no requieren de la escuela como \xe1mbito para su producci\xf3n.En el abordaje de estos nuevos escenarios se destaca una dimensi\xf3n considerada estructurante de la vida de los sujetos, en la que se presupone involucrada la educaci\xf3n en tiempos en los que los procesos educativos han desbordado al sistema escolar: el cambio de funciones del Estado en la regulaci\xf3n de las din\xe1micas sociales. Sin embargo, el problema que interpela a las pol\xedticas p\xfablicas contempor\xe1neas es la exclusi\xf3n, que conduce a la necesidad de reordenar escenarios, producir y reproducir relaciones sociales y capitales en juego, donde cobra significaci\xf3n la cuesti\xf3n de la inclusi\xf3n social, dando lugar a la creaci\xf3n de circuitos, entramados entre instituciones y escalas de gobierno, destinados a paliar los efectos indeseados de las pol\xedticas econ\xf3micas y culturales.Al analizar los dispositivos y aprendizajes que involucran estas pr\xe1cticas se aprecia el car\xe1cter educativo que eventualmente podr\xedan evidenciar, en comparaci\xf3n con los rasgos que tradicionalmente han caracterizado la ense\xf1anza escolar moderna.'