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b'Esta obra aborda la concepci\xf3n de la lectura y escritura\ndesde una mirada neuroling\xfc\xedstica del aprendizaje escolar. Es resultado de un proceso de investigaci\xf3n realizado para\nmejorar la inclusi\xf3n escolar de ni\xf1os y ni\xf1as con S\xedndrome de Down, cuyas\nedades oscilaron entre los 6 y 12 a\xf1os de edad cronol\xf3gica y quienes, a pesar\nde encontrarse integrados en escuelas p\xfablicas de Boyac\xe1, Colombia, no se\nsent\xedan parte de un proceso de ense\xad\xf1anza - aprendizaje dentro de la escuela.\nPor tanto, parte de la necesidad de ense\xf1ar competencias lectoes\xadcriturales en\nlos ni\xf1os y ni\xf1as participantes en este estu\xaddio, mediante la implementaci\xf3n de\nla comunicaci\xf3n aumentativa y alternativa, como m\xe9todo que les facilit\xf3 la\nadquisici\xf3n del s\xedmbolo lectoescrito.Ofrece un enfoque metodol\xf3gico cuyos resultados pueden ser\nde suma utilidad a la comunidad acad\xe9mica colombiana.\xa0'