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b'Las relaciones electivas entre ni\xf1os o adolescentes ocupan un lugar central en su vida, como prolongaci\xf3n de la familia y descubrimiento de otro mundo. Dado que lograr hacerse un lugar entre las personas de la misma edad, como tarde a partir de los tres a\xf1os, es una exigencia de las sociedades contempor\xe1neas: \xbfc\xf3mo no plantear que la amistad sea una posibilidad o incluso una necesidad precoz y duradera? \xbfY c\xf3mo no plantear que pueda tener un impacto considerable en el desarrollo psicol\xf3gico?\xbfQu\xe9 sabemos hoy de la amistad entre iguales? \xbfCu\xe1ndo aparece y c\xf3mo evoluciona? \xbfCu\xe1les son sus condiciones para producirse y cu\xe1l es su motor? \xbfEn qu\xe9 var\xeda de un de un ni\xf1o o adolescente a otro? \xbfY seg\xfan el sexo? \xbfCu\xe1les son sus consecuencias?En la escuela, los educadores no pueden obviar las complicidades que se tejen entre alumnos, las influencias que se ejercen en grupos o parejas inseparables, el apoyo que se dan para ayudarse mutuamente, perturbar la clase o levantarse la moral. Muchos hechos permiten precisar los efectos de apoyo de la amistad en ni\xf1os y adolescentes, a corto o largo plazo, como protecci\xf3n contra el acoso, otras formas de agresi\xf3n o el rechazo de otros iguales, y en la aparici\xf3n de psicopatolog\xedas, especialmente depresivas.Docentes, familias y todos los colectivos interesados por la educaci\xf3n de ni\xf1osy j\xf3venes encontrar\xe1n en este libro, de f\xe1cil lectura y muy documentado, un instrumento de reflexi\xf3n y una fuente de respuestas a muchas de sus preguntas en torno al tema de la amistad.'