Libro disponible en 5 dias hábiles.

b'Actualmente existe un amplio consenso respecto a que la intervenci\xf3n psicoeducativa es la opci\xf3n m\xe1s apropiada para favorecer el desarrollo y la calidad de vida de los ni\xf1os diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista. En los \xfaltimos treinta a\xf1os la investigaci\xf3n sobre eficacia y el desarrollo de programas psicoeducativos creci\xf3 exponencialmente. Este modo particular de intervenci\xf3n prolifer\xf3 y se extendi\xf3 ampliamente.Cada vez contamos con mayor acceso a informaci\xf3n relativa a los programas y los beneficios de su aplicaci\xf3n. Sin embargo, algunas cuestiones a\xfan no han sido revisadas ni tratadas con el suficiente grado de atenci\xf3n que merecen. Por ejemplo: \xbfc\xf3mo se define una intervenci\xf3n psicoeducativa?, \xbfcu\xe1les son sus rasgos definitorios?, \xbfc\xf3mo se pueden clasificar los diferentes programas existentes?, \xbfcu\xe1ntas dimensiones contemplan los programas que demostraron ser eficaces?, \xbflos programas existentes son eficaces cuando se implementan con ni\xf1os menores de 24 meses?, son preguntas que frecuentemente en el \xe1mbito de la intervenci\xf3n y formaci\xf3n de profesionales son pasadas por alto sin el debido trato que merecen.Mauricio Mart\xednez presenta aqu\xed estos temas, desarrollando de manera clara y precisa una conceptualizaci\xf3n de los Trastornos del Espectro Autista como una alteraci\xf3n del neurodesarrollo, un sistema que permite clasificar los diferentes programas, una revisi\xf3n comparativa de los mismos y una discusi\xf3n sobre las preguntas que en la actualidad gu\xedan la investigaci\xf3n.'