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b'Es un documento de reflexi\xf3n pedag\xf3gica que pretende separar el an\xe1lisis de la evaluaci\xf3n como t\xe9cnica, que los educadores como examinadores \xf3 interrogadores aplican a expensas de que con ello se establece un nivel de conocimiento teniendo como consecuencia la frustraci\xf3n y la p\xe9rdida de los a\xf1os escolares.'
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