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b'Hemos, en este volumen, tratado de captar las \xfaltimas ramificaciones y, algunas veces, los brotes apenas nacidos del conjunto de la situaci\xf3n educativa tal como ella se presenta a fines del segundo milenio. Las diferentes partes del mundo han mantenido una doctrina educativa y cada uno de los sistemas educativos encuentra, poco a poco, su originalidad. Pero, el panorama de la educaci\xf3n no se reduce al de la historia de las ideas que lo orientan; la educaci\xf3n se realiza a trav\xe9s de sus m\xe9todos, sus programas remiti\xe9ndose a un sistema institucional, el mismo, en evoluci\xf3n. No podemos olvidar tampoco los problemas educativos que emergen lentamente en el curso de la evoluci\xf3n, o que surgen brutalmente despu\xe9s de un evento hist\xf3rico importante; ellos corresponden a las preocupaciones pedag\xf3gicas actuales y provocan a menudo nuevas reflexiones que inducen al hombre a repensar el conjunto de su obra educativa. La \xe9poca contempor\xe1nea ha visto tambi\xe9n desarrollarse las b\xfasquedas en educaci\xf3n y la red mundial colocada por las organizaciones internacionales para asegurar a cada ser humano la posibilidad de ejercer su derecho a la educaci\xf3n. Continuidad, complejidad, apertura hacia el futuro, estabilizaci\xf3n de algunas situaciones, investigaci\xf3n de soluciones nuevas.'