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b'La historia de la ciencia y la tecnolog\xeda ha tendido a estudiar a agentes y pr\xe1cticas circunscritos a las comunidades disciplinares, marginalizando el estudio de la diversidad de actores y pr\xe1cticas que han contribuido a la construcci\xf3n y circulaci\xf3n del conocimiento cient\xedfico. Tal es el caso de las mujeres que incidieron en la circulaci\xf3n y generaci\xf3n de conocimiento en diversas disciplinas, y cuya aportaci\xf3n a\xfan no ha sido del todo estudiada. Tambi\xe9n es el caso de editores, distribuidores y lectores, circunscritos usualmente al papel de mediadores o p\xfablicos del saber cient\xedfico, pero que, como demuestran los trabajos aqu\xed presentados, dan cuenta de que no solo incidieron en su legitimaci\xf3n social y disciplinar, sino que tambi\xe9n aportaron en ampliar los conocimientos en variadas \xe1reas. Por ello, nos ha resultado importante incluirles en la investigaci\xf3n historiogr\xe1fica, como las pr\xe1cticas de lectura, escritura, edici\xf3n e investigaci\xf3n cient\xedfica. El tomo Ciencia, p\xfablicos y g\xe9neros. Pr\xe1cticas y agentes desde los m\xe1rgenes, examina en su primera parte el estrecho v\xednculo del g\xe9nero con la ciencia, analizando la contribuci\xf3n de las mujeres en las ciencias y la influencia del g\xe9nero en el desarrollo del ideario cient\xedfico. En su segunda parte da cuenta de la estrecha colaboraci\xf3n entre cient\xedficos, medios de comunicaci\xf3n y estrategias de lectura y escritura en Chile. De esta forma se busca aportar a una comprensi\xf3n m\xe1s amplia de la participaci\xf3n activa de agentes y pr\xe1cticas en la circulaci\xf3n y generaci\xf3n de nuevo conocimiento entre los siglos xvi y xx, que hasta el momento han sido escasamente considerados.'