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b'En este libro hemos reunido una selecci\xf3n de art\xedculos producidos en la Escuela Pedag\xf3gica Experimental en los dos \xfaltimos lustros. Estamos convencidos de que frente de una escuela equivocada, como lo es la escuela usual o convencional que tenemos, las \xfanicas posibilidades de cambio son las que inventemos los maestros. En otras palabras, definitivamente somos nosotros, los maestros, quienes debemos buscar alternativas para la transformaci\xf3n de la escuela.\nLa cotidianidad escolar camina de espaldas al futuro por la exigencia ineludible de estar mirando hacia el pasado, mientras se repiten verdades a\xf1ejas e infalibles, los ecos del pasado, sin una conciencia clara de lo que es el presente (escuela impertinente). Por ello la cualidad m\xe1s apreciada en la escuela tradicional es la obediencia que desemboca irremediablemente en la arbitrariedad, al exorcizar de manera permanente la creatividad y la imaginaci\xf3n, al igual que la democracia y la autonom\xeda.\nEl conjunto de art\xedculos que conforman estelibro evidencia la manera como el pensamiento contempor\xe1neo ha incidido en nuestras pr\xe1cticas y como en la interacci\xf3n real de las aulas los llamados de la contemporaneidad se han transformado para hacerse realidad en las aulas y las actividades. Hoy podemos decir que contamos con elementos orientadores para la organizaci\xf3n de la escuela frente a la cotidianidad. Hoy podemos decir, como lo afirm\xe1bamos hace 33 a\xf1os, que la Escuela Pedag\xf3gica Experimental (EPE) es una instituci\xf3n en donde nada est\xe1 resuelto. La b\xfasqueda permanente es el norte que le da sentido a nuestra acci\xf3n educativa y pedag\xf3gica.\nDino Segura'