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b'El libro aborda una educaci\xf3n intercultural progresista y cr\xedtica que no est\xe1 en contra de la eficacia ni de la excelencia, pero que no quiere conseguirlas a costa de cualquier consecuencia negativa en la formaci\xf3n integral del alumno como ciudadano democr\xe1tico y comunitario. Propone una educaci\xf3n intercultural como renovaci\xf3n cultural, como perspectiva de un nuevo humanismo, pero sobre todo como un esperanzador camino hacia la inclusi\xf3n; m\xe1s a\xfan en estos momentos en los que, siendo verdad que la interculturalidad representa un cambio positivo y una riqueza para todos, la experiencia cotidiana se resiste a dar cabida a grupos minoritarios que son v\xedctimas de prejuicios, racismo, intolerancia y otros ataques contra la dignidad humana. En el n\xfacleo del libro se plantea que hablar de la construcci\xf3n de comunidades interculturales sin tener en cuenta la pr\xe1ctica democr\xe1tica y la participaci\xf3n ciudadana es un grave error. Para evitarlo, la colaboraci\xf3n entre la comunidad y los centros educativos es fundamental.'