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b'Mario ten\xeda 6 a\xf1os, acababa de empezar el primer curso de primaria y ya preguntaba: \xabMam\xe1, \xbfqu\xe9 tengo que hacer para ir a trabajar?\xbb. Mario no quer\xeda ir al colegio. No es que no le gustara aprender, es que no pod\xeda hacerlo de la forma y al ritmo que lo hac\xedan sus compa\xf1eros. As\xed empieza el camino de sufrimiento y fracaso que aleja a muchos ni\xf1os del mundo escolar y que les lleva a constituir el 30% del fracaso escolar que hay en nuestro pa\xeds.\xbfFracasan ellos? No, fracasamos los adultos cuando no sabemos dar respuesta a sus necesidades de aprender de forma diferente. Este libro nos habla de las dificultades de aprendizaje y de un m\xe9todode lectura para aprender a leer de otra manera, mediante el juego, pero trabajando. El m\xe9todo refuerza los aspectos cognitivos que sustentar\xe1n las habilidades de lectura.Desde casa, con un ordenador y convirtiendo la lectura en un juego, el ni\xf1o entrena con el m\xe9todo Glifing entre 15 y 20 minutos al d\xeda, 4 d\xedas a la semana. Las sesiones se pautan de manera graduada, al ritmo de aprendizaje y evoluci\xf3n del usuario. Glifing eval\xfaa autom\xe1ticamente los avances del ni\xf1o y se adapta a sus nuevas necesidades. El ni\xf1o mejora en actitud y en autoestima; toma conciencia de que comete menos errores y ve c\xf3mo aumenta su velocidad lectora.Este libro es fruto del trabajo de muchas personas del mundo de la ciencia, de las escuelas y de las familias, pero, sobre todo, es fruto del trabajo de una madre que quer\xeda ayudar a su hijo y a todos los ni\xf1os que, como a \xe9l, les cuesta aprender a leer.'