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b'A gest\xe3o escolar trata-se de uma tem\xe1tica de crescente relev\xe2ncia desde a consolida\xe7\xe3o de sistemas de Welfare State no p\xf3s II Guerra Mundial, em especial a partir da d\xe9cada de 1970, com a difus\xe3o de diferentes ondas neoliberais no mundo e da conforma\xe7\xe3o de uma complexa realidade na qual a Educa\xe7\xe3o \xe9 apreendida ora como meio ou fim na Era do Conhecimento.Neste contexto, esta obra, intitulada Gest\xe3o Escolar: Debates Tem\xe1ticos, apresenta uma rica agenda de an\xe1lises que valoriza, tanto discuss\xf5es te\xf3rico-conceituais, quanto a riqueza emp\xedrica da realidade administrativa-educacional em diferentes pa\xedses, corroborando assim para o avan\xe7o das fronteiras cient\xedficas e da a\xe7\xe3o estrat\xe9gica e policymaking.Estruturado em dez cap\xedtulos, esta obra somente foi poss\xedvel em fun\xe7\xe3o do trabalho colaborativo engendrado internacionalmente por um grupo de vinte e cinco pesquisadoras e pesquisadores com diferentes expertises profissionais e forma\xe7\xf5es acad\xeamicas, oriundos de institui\xe7\xf5es p\xfablicas e privadas de ensino superior de Angola, Brasil e M\xe9xico.Partindo de uma diversificada contribui\xe7\xe3o anal\xedtica, alicer\xe7ada no campo cient\xedfico da Educa\xe7\xe3o, esta obra tem o objetivo de analisar a agenda te\xf3rica e emp\xedrica sobre a Gest\xe3o Escolar por meio de uma rica triangula\xe7\xe3o te\xf3rico-metodol\xf3gica que combina o ecletismo de um pluralismo te\xf3rico-conceitual a uma diversidade de procedimentos metodol\xf3gicos de levantamento e an\xe1lise de dados.O presente livro oferece uma colet\xe2nea de estudos te\xf3ricos e emp\xedricos, os quais valorizam de modo combinado a diversidade do pensamento e a pluralidade epistemol\xf3gica do campo das Ci\xeancias da Educa\xe7\xe3o para a an\xe1lise de distintos temas, atores e campos de poder sobre a gest\xe3o escolar com relev\xe2ncia na periodiza\xe7\xe3o contempor\xe2nea.Com base nas discuss\xf5es e resultados obtidos nesta obra, uma rica constru\xe7\xe3o epistemol\xf3gica sobre as organiza\xe7\xf5es educacionais \xe9 conduzida por meio de relevantes discuss\xf5es, reflex\xf5es ensa\xedsticas e estudos de estudos de caso que corroboram para a produ\xe7\xe3o de novas informa\xe7\xf5es e conhecimentos sobre a realidade da gest\xe3o escolar.A indica\xe7\xe3o deste livro \xe9 recomendada para um extenso n\xfamero de leitores, uma vez que foi escrito por meio de uma linguagem flu\xedda e de uma abordagem did\xe1tica, acess\xedvel, tanto para um p\xfablico leigo n\xe3o afeito a tecnicismos, quanto para um p\xfablico especializado de acad\xeamicos ou de profissionais que lidam direta ou indiretamente com a tem\xe1tica de gest\xe3o escolar.'