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b'El estudio de las funciones ejecutivas, un concepto que nace desde la neurociencia, ha tenido un crecimiento exponencial en los \xfaltimos 20 a\xf1os. Dicho crecimiento permite identificar y comprender componentes clave comprometidos en conductas complejas como el aprendizaje. Por ejemplo, la importancia de la atenci\xf3n, la memoria de trabajo, el control inhibitorio, entre otros componentes. Todo esto considerando a ni\xf1os y ni\xf1as de desarrollo t\xedpico, pero tambi\xe9n at\xedpico, lo que hace posible avanzar en la inclusi\xf3n y diversidad existente en la sala de clases. El di\xe1logo entre Educaci\xf3n, Psicolog\xeda y Medicina comienza a tener fluidez, permitiendo progresar en claridad no solo en su comprensi\xf3n, sino tambi\xe9n en el efecto que tiene su estimulaci\xf3n tanto en el \xe1mbito de las habilidades socioemocionales como acad\xe9micas. El presente libro desarrolla el concepto de las funciones ejecutivas y entrega evidencia de su directa relaci\xf3n con Educaci\xf3n, considerando aportes de distintas disciplinas. Al mismo tiempo, presenta una s\xedntesis actualizada de las bases neurol\xf3gicas que sustentan el constructo, evidencia de su transferencia a habilidades acad\xe9micas, y experiencias dentro y fuera del aula de su estimulaci\xf3n y evaluaci\xf3n. Este es un libro que puede ser de gran ayuda para profesionales que trabajen con ni\xf1os y j\xf3venes.'