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b'El fortalecimiento de la profesi\xf3n docente viene a aglutinar ese conjunto suficientemente completo de pol\xedticas centradas en el profesorado. Profesi\xf3n docente entendida en un sentido moderno del t\xe9rmino, seg\xfan una acepci\xf3n robusta que describe, pura y simplemente, un estadio evolutivo avanzado de significado y que es compartido por otras profesiones m\xe1s consolidadas. A la luz del conocimiento disponible, atinar en ese empe\xf1o constituye un desaf\xedo crucial para la educaci\xf3n del siglo XXI?. La evidencia emp\xedrica acumulada, el criterio de los organismos e instituciones internacionales con competencias en materia educativa y los an\xe1lisis derivados del estudio de casos coinciden en se\xf1alar al profesorado como el factor cr\xedtico por excelencia para la mejora de los sistemas educativos. Profesores y maestros son los fundamentos sobre los que reposa todo el edificio de la educaci\xf3n reglada. La presente obra asume ese planteamiento, describe sus bases emp\xedricas y racionales y efect\xfaa una aproximaci\xf3n ?novedosa y de corte post-burocr\xe1tico? a las pol\xedticas centradas en el profesorado, entre las cuales se incluyen las de selecci\xf3n, formaci\xf3n y desarrollo o carrera profesional; y lo hace desde un enfoque integrado o sist\xe9mico que toma en consideraci\xf3n, junto con cada una de ellas, sus relaciones mutuas. En opini\xf3n del autor, este grupo de pol\xedticas es, en el medio y largo plazo, el instrumento m\xe1s potente de cambio educativo y de mejora escolar.'