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b'O trabalho educativo \xe9 uma atividade intencional com finalidade de produzir a humaniza\xe7\xe3o do indiv\xedduo e isso perpassa pelo processo formativo do professor que, a nosso ver, deve partir dos pressupostos de uma filosofia transformadora e constituinte do ser social com vis\xe3o que suplante o senso comum. Nesse sentido, este livro discute o processo de Forma\xe7\xe3o Continuada dos professores, as concep\xe7\xf5es que o fundamentam, as rela\xe7\xf5es com as pol\xedticas p\xfablicas, possibilidades de desenvolvimento epistemol\xf3gico e pol\xedtico, e necessidades formativas dos professores para poss\xedveis alternativas de supera\xe7\xe3o dos padr\xf5es preestabelecidos com vistas a uma forma\xe7\xe3o cr\xedtica e emancipat\xf3ria. Trata-se de um trabalho desenvolvido a partir de inquieta\xe7\xf5es advindas da pr\xe1tica pedag\xf3gica e da viv\xeancia profissional dos pesquisadores, trazendo \xe0 luz tra\xe7os marcantes do cen\xe1rio em que est\xe3o imersas as rela\xe7\xf5es da Forma\xe7\xe3o Continuada, na realidade concreta e suas implica\xe7\xf5es na pr\xe1tica educativa, fatores que possibilitaram conhecer as principais perspectivas, contradi\xe7\xf5es e os desafios que atualmente permeiam esse processo formativo.\nPor apresentar important\xedssimas contribui\xe7\xf5es \xe0 \xe1rea educacional, esta obra \xe9 indicada a professores, formadores, gestores e pesquisadores que buscam pensar e construir conhecimentos que contribuam para a Forma\xe7\xe3o Continuada de professores da educa\xe7\xe3o b\xe1sica.'