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b'C\xe9sar Sancho Mart\xedn, Vicente Mellado Jim\xe9nez, Antonio de Pro Bueno, Aureli Caama\xf1o Ros, Digna Couso Lagar\xf3n, Roser Pint\xf3 Casulleras, Octavi Plana Cobeta, M. Isabel Hern\xe1ndez Rodriguez, Fina Guitart Mas, Juli\xe1n Oro Sancho, Josep Corominas Vi\xf1as, Octavi Casellas Gispert, Montserrat Tortosa...
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b'Pretende dar a conocer los aspectos m\xe1s pr\xe1cticos de la formaci\xf3n del profesorado de F\xedsica y Qu\xedmica a trav\xe9s de una serie de cap\xedtulos que abordan desde el conocimiento did\xe1ctico del contenido, hasta las orientaciones para el desarrollo del pr\xe1cticum, tanto en la fase de observaci\xf3n como en la de elaboraci\xf3n, experimentaci\xf3n y evaluaci\xf3n de una secuencia de ense\xf1anza-aprendizaje. Para ello se presentan: ejemplos de secuencias did\xe1cticas y proyectos curriculares de F\xedsica y Qu\xedmica especialmente innovadores; una amplia propuesta de trabajos pr\xe1cticos en forma de experiencias o de peque\xf1as investigaciones, realizados con material usual en los laboratorios y con equipos de sensores y de captaci\xf3n de datos; un an\xe1lisis de los diferentes tipos de simulaciones inform\xe1ticos que pueden utilizarse; las normas para el uso correcto de la terminolog\xeda f\xedsico-qu\xedmica; y orientaciones para la tutorizaci\xf3n de los trabajos de investigaci\xf3n en 4.\xba de educaci\xf3n secundaria obligatoria y en bachillerato.'
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