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b'De acuerdo con el planteamiento de Hugh Barr (2009), la educaci\xf3n interprofesional (EIP) ocurre cuando dos o m\xe1s profesiones aprenden con, desde y sobre el otro para mejorar la pr\xe1ctica colaborativa, la calidad de los cuidados y los servicios prestados. Este libro nace de las memorias y reflexiones de la comunidad de aprendizaje de EIP en salud, evidenciando el complejo proceso del desarrollo de una iniciativa que involucra a siete programas de pregrado en una misma actividad. Aqu\xed convergen los planteamientos epistemol\xf3gicos, los resultados de aprendizaje, los dise\xf1os instruccionales y la integraci\xf3n curricular, sumados a las experiencias y retos enfrentados en la implementaci\xf3n de una estrategia pedag\xf3gica que, para finales de 2023, ya hab\xeda sensibilizado a m\xe1s de dos mil estudiantes y cerca de cincuenta docentes de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario, en el desaf\xedo de reconsiderar la identidad profesional y desfragmentar el cuidado de los pacientes, su familia y su comunidad.'