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b'A Educa\xe7\xe3o \xe9 um direito de todos.\nE a busca por esse direito universal \xe9 fundamental para garantir o acesso aos diferentes sujeitos educativos.\nIndependentemente das circunst\xe2ncias sociais, pol\xedticas, econ\xf4micas e at\xe9 mesmo educacionais, todos t\xeam o direito e a capacidade de aprender.\nAo refletir acerca da universaliza\xe7\xe3o da educa\xe7\xe3o, n\xe3o se pode deixar de considerar a realidade vivenciada pelos alunos com distor\xe7\xe3o idade-s\xe9rie, que por elementos intra e extraescolares n\xe3o conseguiram se enquadrar ao modelo educativo e consequentemente ter a forma\xe7\xe3o educacional em idade pr\xf3pria.\nEsses alunos inseridos na Educa\xe7\xe3o de Jovens e Adultos t\xeam historicidades distintas e olhares diferenciados quanto ao contexto escolar. Essas concep\xe7\xf5es precisavam ser conhecidas, respeitadas e aproveitadas para o processo de reformula\xe7\xe3o de pr\xe1ticas educativas direcionadas a esse p\xfablico.\nAssim, a dialogicidade considerando o olhar desses sujeitos educativos \xe9 fundamental para compreender suas dificuldades e anseios e consequentemente transformar o cen\xe1rio de evas\xe3o escolar num espa\xe7o de in\xedcio e t\xe9rmino de ciclos de aprendizagem.\nConhe\xe7a a realidade da EJA e se engaje nessa luta pela busca de equidade na educa\xe7\xe3o.'