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b'Una serie de investigadores punteros de varias universidades mundiales han recibido el encargo de analizar la \xfaltima vanguardia en comunicaci\xf3n. As\xed, se han podido recopilar sus investigaciones y reflexiones en torno a los nuevos contenidos (in)formativos a partir de las reformas que ha supuesto el Espacio Europeo de Ense\xf1anza Superior (EEES o Plan Bolonia) como reto innovador en las aulas en tanto en cuanto contenidos y f\xf3rmulas.Esta aportaci\xf3n intelectual a las nuevas corrientes docentes se ha plasmado en un trabajo, multidisciplinar y variado, que se presenta en formato de libro, patrocinado por el F\xf3rum Internacional de Comunicaci\xf3n y Relaciones P\xfablicas (F\xf3rum XXI), la Sociedad Espa\xf1ola de Estudios de la Comunicaci\xf3n Iberoamericana (SEECI) y el Grupo de Investigaci\xf3n Validado Complutense Concilium.En estas p\xe1ginas el lector podr\xe1 hallar un selecto grupo de trabajos encargados a unos autores comprometidos con las reformas educativas, quienes conforman la vanguardia actual en el campo de la Comunicaci\xf3n, para la confecci\xf3n de un estudio prospectiv\xedstico sobre las directrices por las que se encaminan los referentes de la nueva Universidad derivada del EEES.A trav\xe9s de los t\xedtulos recogidos en la colecci\xf3n Nuevo Impulso Educativo se pueden atisbar las l\xedneas que marcar\xe1n el futuro de la realidad universitaria en los campos docentes e investigadores sobre contenidos y formas durante el pr\xf3ximo lustro'