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b'Este estudo intitulado Espacialidades e Curr\xedculo em Escola do Campo no Munic\xedpio de S\xe3o Mateus/ES nas S\xe9ries iniciais do Ensino Fundamental analisar\xe1 a Constitui\xe7\xe3o da Espacialidade, bem como a sua rela\xe7\xe3o com o Curr\xedculo proposto para a Educa\xe7\xe3o do Campo no Munic\xedpio de S\xe3o Mateus, buscando compreender suas singularidades e contribui\xe7\xe3o no processo educativo, al\xe9m de descrever como o espa\xe7o da escola \xe9 ocupado pelos atores sociais que a utilizam, em vista de conhecer suas experi\xeancias de ensino e aprendizagem. Como refer\xeancia de pesquisa, teve-se a EPM Nova Vista e os sujeitos que nela estudam e trabalham. Os espa\xe7os internos e externos escolares s\xe3o vistos como lugares de experi\xeancias e de aprendizagens que, em sua materialidade, est\xe1 impregnado de signos, s\xedmbolos e marcas que elaboram conhecimentos.Os espa\xe7os s\xe3o elementos significativos do curr\xedculo da Educa\xe7\xe3o do Campo. Para desenvolver este estudo, baseou-se nas contribui\xe7\xf5es te\xf3ricas de Arroyo (1999, 2016), Frago e Escolano (2001), Certeau (2005), Pizeta (1999), Caldart (2000, 2004, 2012), Freire (1987, 1996), dentre outros, que possibilitaram aprofundar a tem\xe1tica estudada.'