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b'Este livro mergulha na trajet\xf3ria dos Institutos Federais (IFs) como pol\xedtica p\xfablica de transforma\xe7\xe3o social e democratiza\xe7\xe3o do ensino. Ao longo dos cap\xedtulos, explora-se a integra\xe7\xe3o curricular, o papel das pol\xedticas de acesso e perman\xeancia, evidenciando os IFs uma oportunidade de ascens\xe3o e pertencimento.A obra n\xe3o apenas discute teorias educacionais, mas entrela\xe7a experi\xeancias pessoais, apresentando reflex\xf5es que partem da viv\xeancia de uma filha de trabalhadores, que encontrou na educa\xe7\xe3o p\xfablica o caminho para ressignificar sua trajet\xf3ria. Da inf\xe2ncia marcada pela dist\xe2ncia do acesso ao ensino superior at\xe9 o ingresso como servidora p\xfablica de um Instituto Federal. Uma narrativa que conecta lutas pessoais, da autora e das percep\xe7\xf5es dos co-autores, \xe0 relev\xe2ncia coletiva de um projeto educacional inclusivo e emancipador. Com base em autores referenciais como Paulo Freire, Gaud\xeancio Frigotto e Marise Ramos, o texto busca provocar uma reflex\xe3o sobre a necessidade de fortalecer os IFs como espa\xe7os de forma\xe7\xe3o integral, cr\xedtica e omnilateral. Al\xe9m disso, aponta para a import\xe2ncia de parcerias com as redes de ensino p\xfablico fundamental, criando pontes que facilitem a transi\xe7\xe3o dos alunos de escolas p\xfablicas e contribuam para a continuidade dos seus estudos.Entre Ra\xedzes e Asas\xe9 um convite \xe0queles que acreditam na educa\xe7\xe3o como instrumento de transforma\xe7\xe3o social, destacando que, mesmo diante de desafios, \xe9 poss\xedvel construir pontes s\xf3lidas para um futuro mais justo e igualit\xe1rio.'