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b'El libro Entre pedagog\xeda y literatura asume la forma de una conversaci\xf3n entre diferentes autoras y autores cuyos textos reflejan la voluntad de ampliar y de confundir la biblioteca pedag\xf3gica, de hacerla otra, de abrir el lenguaje de la pedagog\xeda, de alterarlo, de confundirlo, de pluralizarlo. De hacer que los estantes no est\xe9n tan divididos, que no se vean tan irreconciliables, que no sean tan puros. Que la literatura no quede atrapada entre tres o cuatro textos demasiado cl\xe1sicos y, por ende, demasiado quietos. Que la pedagog\xeda tampoco sea como ese texto escrito de antemano. Por eso la literatura: una literatura sobre la cual nada podemos adivinar, que no es material de ense\xf1anza, pero que ense\xf1a en la medida en que cada uno se vuelve lector de s\xed mismo y de los otros. Por eso la pedagog\xeda: una pedagog\xeda sobre la cual nada podemos predecir, pero que ense\xf1a a pensarnos y sentirnos de otros modos.'