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b'Ao elaborarmos essa publica\xe7\xe3o destacamos a indissociabilidade entre o ensino a pesquisa e a extens\xe3o, como sustent\xe1culos da universidade e suas responsabilidades para al\xe9m do ambiente acad\xeamico. Assim ao publicizarmos as a\xe7\xf5es desenvolvidas pelo Centro de Ci\xeancias Agr\xe1ria da Universidade Federal da Para\xedba (UFPB), objetivamos a amplia\xe7\xe3o e o acesso aos bens culturais e ao conhecimento apresentando trabalhos de diferentes \xe1reas, assumindo a responsabilidade e o papel social quanto \xe0 necessidade de contribui\xe7\xe3o das Institui\xe7\xf5es de Ensino Superior (IES) com a transforma\xe7\xe3o da sociedade em contextos hist\xf3ricos distintos.Consideramos que a socializa\xe7\xe3o das a\xe7\xf5es desenvolvidas junto \xe0s comunidades ganha sentido no processo de forma\xe7\xe3o profissional pol\xedtica por entendermos que toda as a\xe7\xf5es de uma institui\xe7\xe3o educativa n\xe3o s\xe3o neutras (FREIRE, 1997, 1987) e ainda, mesmo ap\xf3s a conclus\xe3o formativa de seus graduandos, as a\xe7\xf5es desenvolvidas pelos envolvidos nos projetos de pesquisa, ensino e extens\xe3o trazem resultados de imediato \xe0 comunidade e ao futuro da sociedade. Assim pensando, apresentamos os cap\xedtulos a seguir.O primeiro cap\xedtulo, Fortalecimento da identidade afro-brasileira e enfrentamento do racismo traz a\xe7\xf5es desenvolvidas no projeto de extens\xe3o, financiado com o recurso do PROBEX (Programa de bolsa de Extens\xe3o), durante o per\xedodo de 2021 at\xe9 abril de 2022. As a\xe7\xf5es est\xe3o embasadas em uma proposta pedag\xf3gica desenvolvidas para forma\xe7\xe3o docente com foco no enfrentamento do racismo, nas escolas e na sociedade, destacando a import\xe2ncia de um curr\xedculo decolonizador.O segundo cap\xedtulo, Biblioteca Setorial Franscisco Tancredo Torres: m\xfaltiplas aprendizagens em tempos de pandemia traz as a\xe7\xf5es de 4 projetos distintos de extens\xe3o no CCA/UFPB. Neste cap\xedtulo os autores apresentam como a rela\xe7\xe3o ensino, pesquisa e extens\xe3o se construiu na Biblioteca Setorial do CCA, demonstrando a responsabilidade social da UFPB no tocante \xe0 produ\xe7\xe3o de conhecimento e o acesso \xe0 informa\xe7\xe3o.O terceiro cap\xedtulo Abordagem e conscientiza\xe7\xe3o comunit\xe1ria no combate \xe0 pr\xe1tica da automedica\xe7\xe3o animal apresenta a\xe7\xf5es objetivando a conscientiza\xe7\xe3o da popula\xe7\xe3o sobre os problemas de automedica\xe7\xe3o aos animais por seus tutores. Destaca a import\xe2ncia das a\xe7\xf5es do m\xe9dico veterin\xe1rio como agente formador da (na) comunidade, para que n\xe3o haja riscos de contato com zoonoses, sabendo-se do significativo crescimento do n\xfamero de animais de estima\xe7\xe3o e conv\xedvio com os humanos no Brasil.O quarto cap\xedtulo, Contribui\xe7\xe3o nas a\xe7\xf5es de preven\xe7\xe3o de zoonoses em sa\xfade, em parceria com a Secretaria Municipal de Areia (PB) descreve as a\xe7\xf5es desenvolvidas no controle emapeamento das principais zooneses, e a falta de conhecimento sobre aspreven\xe7\xf5es e sa\xfade humana e animal.Destacam a import\xe2ncia da tem\xe1tica e o papel social de institui\xe7\xf5es e \xf3rg\xe3os de sa\xfade p\xfablica sobre identifica\xe7\xe3o das \xe1reas de risco e a intensifica\xe7\xe3o das medidas de preven\xe7\xe3o, do controle e consequentemente a melhoria nas condi\xe7\xf5es de vida dos cidad\xe3os e cidad\xe3s.O quinto cap\xedtulo, Caracteriza\xe7\xe3o da tipologia de cria\xe7\xe3o de su\xednos em algumas microrregi\xf5es do estado da Para\xedba apresenta uma pesquisa desenvolvida em diferentes Microrregi\xf5es, sobre o tipo de suinocultura no estado da Para\xedba. Mapeando as pr\xe1ticas de manejo, comercializa\xe7\xe3o e cria\xe7\xe3o, constata que se faz necess\xe1rio o trabalho de orienta\xe7\xe3o t\xe9cnica aos produtores para qualificarem suas pr\xe1ticas e promover o desenvolvimento local, podendo colocar o estado em melhores condi\xe7\xf5es de produ\xe7\xe3o nacional.O sexto cap\xedtulo, Curr\xedculo e autopoiese: processos autorreflexivos na avalia\xe7\xe3o da aprendizagemtraz a\xe7\xf5es desenvolvidas pelo Programa de Incentivo \xe0 Licenciatura (Prolicen) da UFPB. Segundo esse estudo, a escrita autopoiese possibilita reflex\xf5es sobre a pr\xf3pria aprendizagem, favorece a escrita po\xe9tica para al\xe9m da aprendizagem de componentes curriculares, ao exigir que a escrita seja autobiogr\xe1fica e ressignifica a rela\xe7\xe3o dos participantes do projeto e as a\xe7\xf5es na educa\xe7\xe3o b\xe1sica, sobretudo, no tocante ao processo de avalia\xe7\xe3o da aprendizagem.O s\xe9timo cap\xedtulo, Educa\xe7\xe3o das rela\xe7\xf5es \xe9tnico raciais: aprendendo em forma\xe7\xe3o apresenta a\xe7\xf5es desenvolvidas no programa de incentivos \xe0 licenciatura (Prolicen), no ano de 2022, em duas escolas p\xfablicas. Partindo-se de pr\xe1ticas antirracistas desenvolvidas pelos bolsistas e volunt\xe1rios. O artigo destaca a import\xe2ncia do Prolicen na forma\xe7\xe3o dos futuros professores e na possibilidade de desenvolver-se sujeitos de direitos com base formativa para o enfrentamento ao racismo e \xe0 discrimina\xe7\xe3o social.Finalmente, convidamos os leitores para conhecerem algumas das a\xe7\xf5es desenvolvidas pelo campus de Ci\xeancias Agr\xe1rias da UFPB.'