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b'Los Proyectos de Aprendizaje refuerzan el deseo natural del ni\xf1o por conocer cosas nuevas. En este modo de trabajo, son los alumnos y alumnas los aut\xe9nticos protagonistas de su propio proceso de aprendizaje, y los profesores act\xfaan como mediadores que, con su creatividad y su magia, preparan el escenario, proveen de recursos y plantean est\xedmulos motivadores a partir de los cuales son los ni\xf1os y ni\xf1as quienes toman la iniciativa y contin\xfaan el trabajo, animados tambi\xe9n por sus propios compa\xf1eros. Los PdA potencian la globalizaci\xf3n de las diferentes \xe1reas del curr\xedculo, en torno a un eje de inter\xe9s, reforzando el enfoque integrado de los saberes, y posibilitan la inclusi\xf3n de todo el alumnado, ya que tienen potencialidad para incorporar alternativas de trabajo para las diferentes inteligencias. Los PdA ayudan al profesorado a descentrar su mirada \xfanicamente en el curr\xedculo establecido, situ\xe1ndolo en la vida de los alumnos y en su mundo de intereses. La segunda parte del libro ofrece dos modelos de PdA, ampliamente desarrollados, que permiten conocer a fondo c\xf3mo desarrollar este modo de trabajo en las aulas de Educaci\xf3n Infantil.'