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b'Este libro est\xe1 basado en la tesis doctoral de su autor el Dr. Arq. Nottoli, trabajo en el cual, con cierto aire de aventura, se desarroll\xf3 la simiente de una teor\xeda: que la puerta de entrada para los conocimientos matem\xe1ticos de los estudiantes de arquitectura y dise\xf1o debe centrarse en metodolog\xedas que contengan fundamentalmente im\xe1genes y razonamientos topol\xf3gicos, por encima de disquisiciones abstractas y c\xe1lculos puramente algebraicos. El texto aporta tambi\xe9n la experiencia profesional del autor como arquitecto y docente de matem\xe1tica, y su vocaci\xf3n por tratar de entender los procesos pedag\xf3gicos y did\xe1cticos que rigen la ense\xf1anza y el aprendizaje, campo en el que sin ser un experto, puede exhibir el tr\xe1nsito por variados libros especializados, cursos y seminarios, que sin dudas han sido el aporte que vuelca tambi\xe9n en este libro. Por todo ello, esta obra puede considerarse un aporte original y espec\xedfico para la ense\xf1anza de matem\xe1tica, orientado en particular a docentes y estudiantes de escuelas de arquitectura y dise\xf1o.'