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b'La mirada exclusivamente disciplinar de los planes de estudios, enturbia la comprensi\xf3n de por que se produjeron los cambio curriculares, impide comprender que otras alternativas se descartaron, cuales fueron las estructuras que se consideraron preferenciales y principalmente, que concepci\xf3n del curriculum se defend\xeda t\xe1citamente.Aceptar un enfoque mas amplio que el meramente disciplinar, implica, entonces, reflexionar acerca de lo que se entiende por formaci\xf3n universitaria, debatir sobre los diferentes perfiles profesionales que una determinada formaci\xf3n propone, poner en crisis tradiciones de ense\xf1anza, construir escenarios futuros desde un enfoque prospectivo y no meramente predictivo, indagar sobre las teor\xedas de aprendizaje, los procedimientos did\xe1cticos, la selecci\xf3n de contenidos y el dise\xf1o de las practicas; significa, fundamentalmente, reconocer la fabulosa herramienta pol\xedtica que puede ser un curriculum a la hora de generar cambios en la sociedad; pero tambi\xe9n entra\xf1a la comprensi\xf3n de los riesgos que un dise\xf1o curricular errado puede provocar.'