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b'La ense\xf1anza, mejor dicho, la relaci\xf3n docente, construye una cadena desde muchos puntos de vista, desde la perspectiva simplemente humana, desde el punto de vista del conocimiento, desde el punto de vista del espacio, desde una mirada temporal, desde la perspectiva del orden temporal o cronol\xf3gica, el entendimiento de la arquitectura de la Historia acontece desde la contemporaneidad, siendo de alguna manera el recorrido de la cadena docente anticronol\xf3gico, contra el tiempo. Esta obra no es m\xe1s ni menos que una aproximaci\xf3n escrita de algunos eslabones de esa casi infinita cadena del saber arquitect\xf3nico. Por ello, como sucede con cada eslab\xf3n de la cadena, se trata de unos textos imprescindibles para comprender no s\xf3lo a sus autores, sino tambi\xe9n a los maestros y disc\xedpulos de \xe9stos. Los textos que se recogen en este volumen tienen como rasgo com\xfan que todos sus autores son arquitectos formados en la Escuela de Arquitectura de Madrid que simult\xe1neamente construyen y ense\xf1an. Dentro de ellos hay tres generaciones: una, la que se encarg\xf3 de la introducci\xf3n de este libro, al inicio de sus 50; otra, a la que pertenece su mayor\xeda, la que podr\xedamos llamar juventud madura, por encima de los 30 y sin superar los 45 y una tercera y \xfaltima en la que se encuadra una minor\xeda, la que podr\xedamos tildar como de fresca juventud, por debajo de los 30. Pero, a pesar de lo anteriormente escrito, cada uno de los autores se aproxima a la arquitectura de una manera original y particular. Por ello estos textos hablan de los distintos intereses de sus autores y todos ellos tienen como tel\xf3n de fondo un tema com\xfan: la Arquitectura. El libro se estructura en peque\xf1os art\xedculos, cuya conexi\xf3n es la propia arquitectura y su docencia. Por ello son posibles m\xfaltiples lecturas sin orden e independientes de cada uno de ellos, sin que este hecho menoscabe su entendimiento.'