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b'Elogio del estudio es el tercer libro de una serie que se inici\xf3 con el Elogio de la escuela y continu\xf3 con el Elogio del profesor. Su intenci\xf3n es pensar de nuevo una vieja palabra: estudio. Se trata de una palabra pasada de moda y quiz\xe1 ininteligible para los nuevos discursos pedag\xf3gicos, incluso los que se pretenden m\xe1s cr\xedticos. Sin embargo, para los autores y autoras de este libro, constituye una noci\xf3n pedag\xf3gica fundamental. El t\xe9rmino estudio no designa la adquisici\xf3n de un saber o una habilidad sino, m\xe1s bien, un tipo particular de relaci\xf3n con las cosas, con los dem\xe1s y consigo mismo. Una relaci\xf3n atenta, cuidadosa, paciente y sistem\xe1tica. Designa tambi\xe9n un tipo de inter\xe9s o amor por algo, un amor duradero, sostenido y formalizado en una serie de h\xe1bitos, conocimientos y t\xe9cnicas, que permite establecer una intimidad con el mundo, o con una parte de \xe9l, que nada tiene que ver con su privatizaci\xf3n sino, por el contrario, con la posibilidad de abrirlo y sostenerlo como mundo com\xfan.Vivimos tiempos de aceleraci\xf3n e impaciencia, de privatizaci\xf3n, de obsolescencia programada, donde las cosas duran poco m\xe1s que el magro inter\xe9s que suscitan en un p\xfablico \xe1vido de novedad. El mundo desaparece en un voraz torbellino de urgencias. No parecen tiempos para el estudio. Sin embargo, quiz\xe1 sea precisamente esta condici\xf3n actual la que hace del estudio una noci\xf3n intempestivamente contempor\xe1nea.En los diferentes ensayos que componen este libro se exploran los sentidos de esta vieja palabra, precisamente ahora que los espacios, los tiempos, los rituales y las materialidades que hasta aqu\xed constituyeron su universo espec\xedfico parecen estar seriamente amenazados, sino ya definitivamente extintos.Este libro es, por supuesto, un elogio, una alabanza y la expresi\xf3n del temblor por una p\xe9rdida, pero tambi\xe9n la manifestaci\xf3n del deseo de volver con firmeza sobre los propios pasos, a veces con un gesto de melancol\xeda, y del anhelo de que ciertas cosas el estudio, el estudiar, el estudiante no desaparezcan definitivamente en los revoltijos de esta \xe9poca, en muchos sentidos absurda.'