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b'Este texto describe el contexto te\xf3rico y cl\xednico de la terapia ling\xfc\xedstica de evaluaci\xf3n, desarrollada por la autora a partir de la teor\xeda de la Sem\xe1ntica General de A. Korzybski. Sus elementos principales se relacionan con el uso del lenguaje a la hora de construir nuestras experiencias y de darles significado, por lo cual se puede considerar esta terapia como un tipo de psicoterapia cognitiva, emplazada a medio camino entre los modelos cognitivos racionalistas y constructivistas.El texto describe las principales t\xe9cnicas de la Terapia Ling\xfc\xedstica de Evaluaci\xf3n, as\xed como sus principales conceptos, tales como el desarrollo de la orientaci\xf3n extensional, la distinci\xf3n mapa-territorio, la focalizaci\xf3n en el aqu\xed y ahora, el manejo de la incertidumbre y la consideraci\xf3n de que vivimos en un mundo en proceso, en cambio, as\xed como en un mundo ling\xfc\xedstico socialmente construido.El texto combina elementos te\xf3ricos, pero sobre todo cl\xednicos y aplicados, al demostrar, con ejemplos de tareas y de momentos terap\xe9uticos relevantes, c\xf3mo aplicar los principios y t\xe9cnicas de este enfoque en trastornos como la depresi\xf3n y la ansiedad. Por ello, puede ser de inter\xe9s no solo para estudiantes sino tambi\xe9n para profesionales, psic\xf3logos y psiquiatras, que quieran emplear una forma de tratamiento cognitivo que destaca elementos que no se toman en consideraci\xf3n por ning\xfan otro enfoque dentro de este modelo.Isabel Caro Gabalda es Catedr\xe1tica del \xc1rea de Personalidad, Eva\xadluaci\xf3n y Tratamientos Psicol\xf3gicos de la Universidad de Valencia. Es miembro docente y fundador de la Asociaci\xf3n Espa\xf1ola de Psicoterapias Cognitivas. Su contribuci\xf3n fundamental al campo cognitivo ha sido el desarrollo de la terapia ling\xfc\xedstica de evaluaci\xf3n. Por este trabajo recibi\xf3, en 2002, el J. Talbot Winchell Award otorgado por el Institute of General Semantics (Nueva York).'