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b'Este libro aborda las principales tem\xe1ticas evaluativas con las que un docente y una instituci\xf3n educacional se enfrentan en su quehacer cotidiano, y entrega herramientas pr\xe1cticas para apoyar las acciones y decisiones en este \xe1mbito. Tiene como prop\xf3sito presentar los aspectos clave que un docente debe saber respecto de la evaluaci\xf3n en el aula para monitorear el aprendizaje de sus estudiantes. Se visibilizan los nudos cr\xedticos observados en la pr\xe1ctica evaluativa y se entregan orientaciones concretas y ejemplos de c\xf3mo realizar una evaluaci\xf3n de aula efectiva y realista para el contexto escolar. Los autores de este libro han querido relevar y presentar elementos evaluativos escasamente desarrollados desde el punto de vista educativo en la literatura de habla hispana, como son el alineamiento entre curr\xedculum, ense\xf1anza y evaluaci\xf3n, la flexibilidad en las reglas de construcci\xf3n de instrumentos de evaluaci\xf3n seg\xfan su prop\xf3sito, la retroalimentaci\xf3n efectiva, las r\xfabricas para evaluar desempe\xf1os y el uso de tablas de especificaciones para tomar decisiones pedag\xf3gicas (m\xe1s all\xe1 de la construcci\xf3n misma de los instrumentos). As\xed, el libro profundiza en el potencial que posee la evaluaci\xf3n en aula para mejorar los aprendizajes de los estudiantes y enriquecer la pr\xe1ctica evaluativa de los docentes.'